Išmokę tvarkytis ir planuoti, vaikai su ADHD tapo tvarkingesni, o mokykloje pažanga buvo mažesnė

Apžvalga

1. 01

   Kas dalyvavo

   12 tyrimų dalyvavo 1 054 vaikai nuo 5 iki 18 metų, turintys aktyvumo ir dėmesio sutrikimą (ADHD). Visuose tyrimuose daugiausia buvo berniukų.

2. 02

   Ką jie darė

   Vaikai mokėsi tvarkingai laikyti daiktus, planuoti laiką ir darbus. Programos truko 6–32 savaites, jose dažnai dalyvavo tėvai ir mokytojai. Kitos grupės gavo įprastą pagalbą, laukė kurso arba tėvai lankė mokymus.

3. 03

   Kas paaiškėjo

   Po mokymų tiek mokytojai, tiek tėvai įvertino, kad vaikai tapo tvarkingesni ir geriau planuoja, o tėvai matė didelį pokytį. Mokytojų vertinami mokslo darbai ir pažymiai pagerėjo mažiau. Dėmesio sunkumų taip pat sumažėjo – tėvų vertinimu labiau nei mokytojų.

Ką rado apžvalga

1. PadėjoLaiko planavimas

   4 tyrimuose (445 vaikai) mokytojai mokymus lankiusius vaikus įvertino kaip tvarkingesnius ir geriau planuojančius nei kitų grupių vaikus.

   • Veiksmas: Išsikelk konkretų tiksląišbandyta
   • Veiksmas: Sek savo pažangąišbandyta
   • Taisyklė: Numatant konkretų veiksmąišbandyta
   • Taisyklė: Gaunant grįžtamąjį ryšį apie pažangąišbandyta
   • Taisyklė: Su specialistu ar terapeutunaudota

   Apibendrinta kelių tyrimų analizė: 4 tyrimai, 445 žmonės · palyginta su: įprasta pagalba, laukiančiųjų grupė arba mokymai tėvams · ⚠ dauguma tyrimų turėjo rimtų trūkumų; išbandytos ištisos programos, todėl negalima pasakyti, kuri dalis padėjo

2. PadėjoLaiko planavimas

   6 tyrimuose (697 vaikai) tėvai mokymus lankiusius vaikus įvertino kaip daug tvarkingesnius ir geriau planuojančius nei kitus.

   • Veiksmas: Išsikelk konkretų tiksląišbandyta
   • Veiksmas: Sek savo pažangąišbandyta
   • Taisyklė: Numatant konkretų veiksmąišbandyta
   • Taisyklė: Gaunant grįžtamąjį ryšį apie pažangąišbandyta
   • Taisyklė: Su specialistu ar terapeutunaudota

   Apibendrinta kelių tyrimų analizė: 6 tyrimai, 697 žmonės · palyginta su: įprasta pagalba, laukiančiųjų grupė arba mokymai tėvams · ⚠ dauguma tyrimų turėjo rimtų trūkumų; tyrimų rezultatai labai skyrėsi; išbandytos ištisos programos, todėl negalima pasakyti, kuri dalis padėjo

3. PadėjoTikslai

   7 tyrimuose (663 vaikai) mokytojai mokymus lankiusių vaikų mokslo darbus įvertino šiek tiek geriau nei kitų.

   • Veiksmas: Išsikelk konkretų tiksląišbandyta
   • Veiksmas: Sek savo pažangąišbandyta
   • Taisyklė: Numatant konkretų veiksmąišbandyta
   • Taisyklė: Gaunant grįžtamąjį ryšį apie pažangąišbandyta
   • Taisyklė: Su specialistu ar terapeutunaudota

   Apibendrinta kelių tyrimų analizė: 7 tyrimai, 663 žmonės · palyginta su: įprasta pagalba, laukiančiųjų grupė arba mokymai tėvams · ⚠ dauguma tyrimų turėjo rimtų trūkumų; išbandytos ištisos programos, todėl negalima pasakyti, kuri dalis padėjo

4. PadėjoTikslai

   6 tyrimuose (322 vaikai) mokymus lankiusių vaikų pažymiai mokykloje buvo šiek tiek geresni nei kitų.

   • Veiksmas: Išsikelk konkretų tiksląišbandyta
   • Veiksmas: Sek savo pažangąišbandyta
   • Taisyklė: Numatant konkretų veiksmąišbandyta
   • Taisyklė: Gaunant grįžtamąjį ryšį apie pažangąišbandyta
   • Taisyklė: Su specialistu ar terapeutunaudota

   Apibendrinta kelių tyrimų analizė: 6 tyrimai, 322 žmonės · palyginta su: įprasta pagalba, laukiančiųjų grupė arba mokymai tėvams · ⚠ dauguma tyrimų turėjo rimtų trūkumų; išbandytos ištisos programos, todėl negalima pasakyti, kuri dalis padėjo

Šaltinis