Nustatyta namų darbų uždavimo tvarka nepadėjo vaikams geriau planuoti namų darbų laiko
Skirtumo nebuvoTrumpai
Vaikai, kurie gaudavo aiškias užduotis bei grįžtamąjį ryšį ir kas savaitę patys planavo namų darbų laiką, nenurodė, kad laiką planavo geriau.

- 1 170
- 10–11 metų vaikai Ispanijoje
- Tyrimas
- neatsitiktinai atrinktos grupės
- Savo vertinimas
- žmonės vertino save patys
- 3 įrankiai
- išbandyti
Tyrimas
Kas dalyvavo
1 170 maždaug 11 metų vaikų iš 20 miesto mokyklų Galisijoje, Ispanijoje. 431 vaikas gavo įprastus namų darbus, 533 dirbo naujuoju būdu popieriuje, o 206 – internetu.
Ką jie darė
12 savaičių mokytojai kas savaitę užduodavo namų darbus su aiškiai aprašytomis užduotimis, nurodydavo, kam jų reikia, ir kas savaitę aptardavo, kaip sekėsi. Vaikai kiekvieną savaitę patys planavo namų darbų laiką popieriuje arba internetiniame šablone. Kitose klasėse namų darbai buvo užduodami kaip įprasta.
Kas paaiškėjo
Pabaigoje vaikų vertinimai, kaip jiems sekasi planuoti namų darbų laiką, tarp grupių nesiskyrė. Naujuoju būdu dirbę vaikai patys nurodė, kad padarė daugiau namų darbų ir skyrė jiems daugiau laiko, bet skirtumai buvo nedideli. Klasės į grupes nebuvo suskirstytos atsitiktinai, grupės skyrėsi jau pradžioje, o vienas straipsnio skaičius nesutampa.
Ką rado tyrimas
- Skirtumo nebuvoLaiko planavimas
Vaikai, kurie gaudavo aiškias užduotis bei grįžtamąjį ryšį ir kas savaitę patys planavo namų darbų laiką, nenurodė, kad laiką planavo geriau.
- Veiksmas: Susiplanuok savo savaitęišbandyta
- Taisyklė: Numatant konkretų veiksmąišbandyta
- Taisyklė: Gaunant grįžtamąjį ryšį apie pažangąišbandyta
Didelis tyrimas su ne atsitiktinai sudarytomis grupėmis, 1 170 žmonių: 10–11 metų vaikai Ispanijoje · palyginta su: klasės, kuriose namų darbai buvo užduodami kaip įprasta · vertino patys · ⚠ skaičiais negalima pasitikėti; daug žmonių pasitraukė
- PadėjoTikslai
Vaikai, kuriems namų darbai buvo užduodami šiuo būdu, nurodė, kad padarė daugiau namų darbų ir skyrė jiems daugiau laiko.
- Veiksmas: Susiplanuok savo savaitęišbandyta
- Taisyklė: Numatant konkretų veiksmąišbandyta
- Taisyklė: Gaunant grįžtamąjį ryšį apie pažangąišbandyta
Didelis tyrimas su ne atsitiktinai sudarytomis grupėmis, 1 170 žmonių: 10–11 metų vaikai Ispanijoje · palyginta su: klasės, kuriose namų darbai buvo užduodami kaip įprasta · vertino patys · ⚠ skaičiais negalima pasitikėti; daug žmonių pasitraukė
Ar tai patikima?
- Didelė grupė
- Grupės, atrinktos neatsitiktinai
- Žmonės vertino save patys
- Skaičiais negalima pasitikėti
- Daug žmonių pasitraukė
Šaltinis
Impact of the Homework Implementation Method (MITCA) on student involvement: digital versus paper-based intervention (2026)
DOI: 10.21071/pse.v18i1.18323 (atsidaro naujame skirtuke)Daugiau tema „Laiko planavimas“
Peržiūrėti viską
Tyrimas
Kasdieniai automatiniai komentarai mokymosi dienoraštyje padėjo studentams laikytis laiko planųNevienodi rezultatai
Apžvalga
Išmokę tvarkytis ir planuoti, vaikai su ADHD tapo tvarkingesni, o mokykloje pažanga buvo mažesnėPadėjo
Tyrimas
Internetinis planavimo žaidimas padėjo ADHD turintiems vaikams planuoti laiką, nurodė tėvai ir mokytojaiPadėjo