Stipriųjų pusių programa gali padėti studentams pasijusti labiau valdantiems savo sprendimus

Tyrimas

1. 01

   Kas dalyvavo

   Tyrimą baigė 7 dieninių studijų studentai, turintys mokymosi sutrikimų arba aktyvumo ir dėmesio sutrikimą (ADHD). Iš 11 užsiregistravusiųjų 4 pasitraukė anksčiau.

2. 02

   Ką jie darė

   Kiekvienas studentas 8 savaites kas savaitę maždaug valandai susitikdavo su ugdomuoju vadovu individualiai. Per kiekvieną susitikimą jie išsikeldavo savaitės tikslą vienam studijų dalykui, suplanuodavo, kaip panaudoti savo stipriąsias puses, ir sekdavo pažangą. Studentai programą pradėjo skirtingu laiku – praėjus maždaug 2,5 arba 5,5 savaitės.

3. 03

   Kas paaiškėjo

   Po programos visų 7 studentų klausimyno balai pakilo, palyginti su rezultatais prieš ją. Šis pokytis buvo pakankamai didelis, kad pagal standartinį testą būtų laikomas tikru. Įpusėjus tyrimui abi grupės aiškiai nesiskyrė, o žinutėmis siųsti vertinimai apskritai beveik nekito.

Ką rado tyrimas

1. Be palyginimoMotyvacija

   Po 8 savaitinių susitikimų apie tikslus ir stipriąsias puses 7 studentai patys save įvertino kaip labiau valdančius savo pasirinkimus.

   • Veiksmas: Remkis tuo, kas jau veikianaudota
   • Veiksmas: Išsikelk konkretų tiksląnaudota
   • Taisyklė: Su specialistu ar terapeutunaudota

   Labai mažas vienos grupės tyrimas, 7 žmonės: studentai, turintys mokymosi sutrikimų arba ADHD · be palyginimo grupės · vertino patys · ⚠ skaičiuoti tik tie, kurie baigė; daug žmonių pasitraukė

2. Be palyginimoTikslai

   Ugdomojo vadovo užrašai rodė, kad studentams įgyvendinant savaitinius planus tikslų siekėsi vis geriau.

   • Veiksmas: Išsikelk konkretų tiksląnaudota
   • Veiksmas: Sek savo pažangąnaudota
   • Taisyklė: Su specialistu ar terapeutunaudota

   Labai mažas vienos grupės tyrimas, 7 žmonės: studentai, turintys mokymosi sutrikimų arba ADHD · be palyginimo grupės · vertino patys · ⚠ skaičiuoti tik tie, kurie baigė; daug žmonių pasitraukė

Šaltinis