Popamokiniai įgūdžių užsiėmimai gali padėti mokiniams su ADHD tapti tvarkingesniems ir gauti geresnius pažymius

Tyrimas

1. 01

   Kas dalyvavo

   326 pagrindinės mokyklos mokiniai, turintys aktyvumo ir dėmesio sutrikimą (ADHD), iš 9 mokyklų apygardų JAV Vidurio Vakaruose. Apie 7 iš 10 buvo berniukai, o dauguma – europiečių kilmės amerikiečiai.

2. 02

   Ką jie darė

   Popamokinės grupės mokiniai du kartus per savaitę susitikdavo su konsultantu ir lankė įgūdžių grupes. Nuo rugsėjo iki gegužės kiekvienas užsiėmimas truko apie 2 valandas ir 45 minutes. Mentorystės grupės mokiniai kartą per savaitę maždaug 12 minučių kalbėdavosi su mentoriumi – vienu iš mokyklos darbuotojų. Vietinių paslaugų grupė gavo tik vietos pagalbos centrų sąrašą.

3. 03

   Kas paaiškėjo

   Praėjus 6 mėnesiams po mokslo metų pabaigos, tėvai įvertino, kad popamokinės grupės mokiniai tapo geriau susiorganizavę ir turėjo mažiau dėmesio sunkumų nei vaikai, gavę tik paslaugų sąrašą. Jų pažymių vidurkis siekė 2,20 iš 4, o gavusiųjų sąrašą – 2,10. Mentorystės grupės pažymių vidurkis buvo 2,05, tačiau straipsnyje nepateikta skaičiavimų, kurie parodytų, ar šie skirtumai nėra atsitiktiniai.

Ką rado tyrimas

1. PadėjoLaiko planavimas

   Praėjus 6 mėnesiams, tėvai popamokinės grupės mokinius įvertino kaip geriau susiorganizavusius nei vaikus, gavusius tik paslaugų sąrašą.

   • Veiksmas: Susitvarkyk savo daiktusišbandyta
   • Veiksmas: Lankyk laiko planavimo kursusišbandyta
   • Taisyklė: Gaunant grįžtamąjį ryšį apie pažangąišbandyta

   Atsitiktinių imčių tyrimas, 326 žmonės: pagrindinės mokyklos mokiniai, turintys ADHD · palyginta su: mokiniai, gavę tik paslaugų sąrašą · vertino patys · ⚠ grupės nebuvo tinkamai palygintos

2. PadėjoTikslai

   Praėjus 6 mėnesiams, popamokinės grupės mokinių pažymių vidurkis buvo aukštesnis nei vaikų, gavusių tik paslaugų sąrašą.

   • Veiksmas: Susitvarkyk savo daiktusišbandyta
   • Veiksmas: Išmok geresnių mokymosi būdųišbandyta
   • Taisyklė: Gaunant grįžtamąjį ryšį apie pažangąišbandyta
   • Taisyklė: Su specialistu ar terapeutunaudota

   Atsitiktinių imčių tyrimas, 326 žmonės: pagrindinės mokyklos mokiniai, turintys ADHD · palyginta su: mokiniai, gavę tik paslaugų sąrašą · vertino patys · ⚠ grupės nebuvo tinkamai palygintos

3. Padėjo

   Praėjus 6 mėnesiams, tėvai nurodė, kad popamokinės grupės mokiniai buvo mažiau išsiblaškę nei vaikai, gavę tik paslaugų sąrašą.

   • Veiksmas: Susitvarkyk savo daiktusišbandyta
   • Veiksmas: Išmok geresnių mokymosi būdųišbandyta
   • Taisyklė: Gaunant grįžtamąjį ryšį apie pažangąišbandyta
   • Taisyklė: Su specialistu ar terapeutunaudota

   Atsitiktinių imčių tyrimas, 326 žmonės: pagrindinės mokyklos mokiniai, turintys ADHD · palyginta su: mokiniai, gavę tik paslaugų sąrašą · vertino patys · ⚠ grupės nebuvo tinkamai palygintos

4. Skirtumo nebuvoTikslai

   Savaitiniai susitikimai su mentoriumi nepadėjo pakelti pažymių vidurkio labiau nei vien paslaugų sąrašas.

   • Veiksmas: Susitvarkyk savo daiktusišbandyta
   • Veiksmas: Išmok geresnių mokymosi būdųišbandyta
   • Taisyklė: Gaunant grįžtamąjį ryšį apie pažangąišbandyta
   • Taisyklė: Su specialistu ar terapeutunaudota

   Atsitiktinių imčių tyrimas, 326 žmonės: pagrindinės mokyklos mokiniai, turintys ADHD · palyginta su: mokiniai, gavę tik paslaugų sąrašą · vertino patys · ⚠ grupės nebuvo tinkamai palygintos

Šaltinis