Popamokinė įgūdžių programa padėjo jauniems paaugliams su ADHD rečiau susidurti su namų darbų sunkumais

Tyrimas

1. 01

   Kas dalyvavo

   Tyrime dalyvavo 326 aktyvumo ir dėmesio sutrikimą (ADHD) turintys 6–8 klasių mokiniai iš devynių mokyklų. Kiekvienoje grupėje berniukai sudarė 69–74 iš 100 mokinių, o vidutinis amžius buvo apie 12 metų.

2. 02

   Ką jie darė

   Mokslo metams mokiniai buvo suskirstyti į tris grupes. Viena grupė du kartus per savaitę po dvi valandas ir 15 minučių lankė popamokinę programą. Kita grupė maždaug kartą per savaitę susitikdavo su mokyklos darbuotoju, kuris buvo jų mentorius. Trečioji grupė gavo tik vietinių paslaugų sąrašą.

3. 03

   Kas paaiškėjo

   Palyginti su sąrašą gavusia grupe, popamokinės programos dalyviai geriau planavo užduotis, tvarkėsi mokymosi priemones ir turėjo mažiau bėdų dėl namų darbų. Šie pokyčiai išliko ir po šešių mėnesių, o tėvai pastebėjo mažiau dėmesio sunkumų. Kitais mokslo metais šių mokinių pažymiai buvo geresni. Tvarkingumas, mokytojų įvertinimai, socialiniai įgūdžiai ir mokymosi pažanga tarp grupių aiškiai nesiskyrė.

Ką rado tyrimas

1. Nevienodi rezultataiLaiko planavimas

   Mokiniai geriau planavo užduotis ir tvarkėsi mokymosi priemones, nei gavusieji tik paslaugų sąrašą, tačiau daiktų tvarkingumas nepakito.

   • Veiksmas: Susitvarkyk savo daiktusišbandyta
   • Taisyklė: Gaunant grįžtamąjį ryšį apie pažangąišbandyta
   • Taisyklė: Su specialistu ar terapeutunaudota

   Atsitiktinių imčių tyrimas, 326 žmonės: 6–8 klasių mokiniai, turintys ADHD · palyginta su: mokiniai, gavę tik paslaugų sąrašą · vertino patys · ⚠ santrauka teigia daugiau, nei rodo rezultatai

2. PadėjoTikslai

   Popamokinę programą lankę mokiniai turėjo mažiau bėdų dėl namų darbų tiek programos pabaigoje, tiek po šešių mėnesių, nei gavusieji tik paslaugų sąrašą.

   • Veiksmas: Susitvarkyk savo daiktusišbandyta
   • Veiksmas: Išmok geresnių mokymosi būdųišbandyta
   • Taisyklė: Gaunant grįžtamąjį ryšį apie pažangąišbandyta
   • Taisyklė: Su specialistu ar terapeutunaudota

   Atsitiktinių imčių tyrimas, 326 žmonės: 6–8 klasių mokiniai, turintys ADHD · palyginta su: mokiniai, gavę tik paslaugų sąrašą · vertino patys · ⚠ santrauka teigia daugiau, nei rodo rezultatai

3. PadėjoTikslai

   Kitais metais po programos popamokinės grupės pažymių vidurkis buvo aukštesnis nei kitų dviejų grupių.

   • Veiksmas: Susitvarkyk savo daiktusišbandyta
   • Veiksmas: Išmok geresnių mokymosi būdųišbandyta
   • Taisyklė: Gaunant grįžtamąjį ryšį apie pažangąišbandyta

   Atsitiktinių imčių tyrimas, 326 žmonės: 6–8 klasių mokiniai, turintys ADHD · palyginta su: mentoriaus grupė ir sąrašą gavusi grupė · vertino patys · ⚠ santrauka teigia daugiau, nei rodo rezultatai

4. Padėjo

   Tėvai popamokinės grupės mokinių dėmesio sunkumus vertino kaip mažesnius nei sąrašą gavusios grupės, o po šešių mėnesių šis skirtumas dar išaugo.

   • Veiksmas: Susitvarkyk savo daiktusišbandyta
   • Veiksmas: Išmok geresnių mokymosi būdųišbandyta
   • Taisyklė: Gaunant grįžtamąjį ryšį apie pažangąišbandyta

   Atsitiktinių imčių tyrimas, 326 žmonės: 6–8 klasių mokiniai, turintys ADHD · palyginta su: mokiniai, gavę tik paslaugų sąrašą · vertino patys · ⚠ santrauka teigia daugiau, nei rodo rezultatai

Šaltinis