Kasdienis grįžtamasis ryšys ir pritaikyti patarimai gali padėti studentams mažiau atidėlioti darbus iki termino
PadėjoTrumpai
Kasdien grįžtamąjį ryšį ir pritaikytus patarimus gavę studentai mažiau atidėliojo darbus iki termino nei tie, kurie tik pildė dienoraštį.

- 89
- Vokietijos universiteto studentai prieš atsiskaitymo terminą
- Atsitiktinių imčių
- atsitiktinai atrinktos grupės
- Savo vertinimas
- žmonės vertino save patys
- 3 įrankiai
- išbandyti
Tyrimas
Kas dalyvavo
89 vieno Vokietijos universiteto studentai, daugiausia vyrai, vidutiniškai apie 22–24 metų. Kiekvienas ruošėsi egzaminui, rašto darbui ar pranešimui.
Ką jie darė
Iki pat atsiskaitymo termino abi grupės kas rytą ir vakarą telefonu atsakydavo į trumpus klausimus. Studentai nurodydavo, kiek laiko planavo mokytis ir kiek iš tikrųjų mokėsi. Viena grupė taip pat kasdien gaudavo grįžtamąjį ryšį pagal savo atsakymus. Be to, jiems buvo pasiūlytos trumpos vaizdo pamokos, pavyzdžiui, apie laiko planavimą ar tikslų kėlimą. Pamokos buvo parinktos pagal tai, dėl kokių priežasčių jie atidėliojo darbus.
Kas paaiškėjo
Grįžtamąjį ryšį gavę studentai vertino patys, kad mažiau atidėlioja, ir kasdien padarydavo didesnę dalį suplanuotų darbų. Vis dėlto jie nesimokė nei ilgiau, nei labiau susikaupę. Ruošdamasi antrajam atsiskaitymui ši grupė pasiektus pokyčius išlaikė, bet tada jau nebuvo kitos grupės, su kuria būtų galima palyginti.
Ką rado tyrimas
- PadėjoAtidėliojimas
Kasdien grįžtamąjį ryšį ir pritaikytus patarimus gavę studentai mažiau atidėliojo darbus iki termino nei tie, kurie tik pildė dienoraštį.
- Veiksmas: Susiplanuok savo savaitęišbandyta
- Taisyklė: Gaunant grįžtamąjį ryšį apie pažangąišbandyta
- Taisyklė: Pritaikius būdą pagal žmogųišbandyta
- Veiksmas: Sek savo pažangąnaudota
Mažas atsitiktinių imčių tyrimas, 89 žmonės: Vokietijos universiteto studentai prieš atsiskaitymo terminą · palyginta su: studentai, kurie tik pildė tą patį kasdienį dienoraštį · vertino patys · ⚠ skaičiuoti tik tie, kurie baigė; santrauka teigia daugiau, nei rodo rezultatai
- PadėjoTikslai
Kasdien grįžtamąjį ryšį ir pritaikytus patarimus gavę studentai padarė didesnę dalį kasdien suplanuotų darbų, tačiau nesimokė ilgiau.
- Veiksmas: Susiplanuok savo savaitęišbandyta
- Taisyklė: Gaunant grįžtamąjį ryšį apie pažangąišbandyta
- Taisyklė: Pritaikius būdą pagal žmogųišbandyta
- Veiksmas: Sek savo pažangąnaudota
Mažas atsitiktinių imčių tyrimas, 89 žmonės: Vokietijos universiteto studentai prieš atsiskaitymo terminą · palyginta su: studentai, kurie tik pildė tą patį kasdienį dienoraštį · vertino patys · ⚠ skaičiuoti tik tie, kurie baigė; santrauka teigia daugiau, nei rodo rezultatai
- Skirtumo nebuvoDėmesys
Kasdienis grįžtamasis ryšys ir pritaikyti patarimai nepadėjo studentams mokytis labiau susikaupus nei vien dienoraščio pildymas.
- Veiksmas: Susiplanuok savo savaitęišbandyta
- Taisyklė: Gaunant grįžtamąjį ryšį apie pažangąišbandyta
- Taisyklė: Pritaikius būdą pagal žmogųišbandyta
- Veiksmas: Sek savo pažangąnaudota
Mažas atsitiktinių imčių tyrimas, 89 žmonės: Vokietijos universiteto studentai prieš atsiskaitymo terminą · palyginta su: studentai, kurie tik pildė tą patį kasdienį dienoraštį · vertino patys · ⚠ skaičiuoti tik tie, kurie baigė; santrauka teigia daugiau, nei rodo rezultatai
Ar tai patikima?
- Atsitiktinai atrinktos grupės
- Maža grupė
- Žmonės vertino save patys
- Skaičiuoti tik tie, kurie baigė
- Santrauka teigia daugiau, nei rodo rezultatai
Šaltinis
Fostering self-regulation to overcome academic procrastination using interactive ambulatory assessment (2019)
DOI: 10.1016/j.lindif.2019.101760 (atsidaro naujame skirtuke)Daugiau tema „Atidėliojimas“
Peržiūrėti viską
Tyrimas
Kasdieniai automatiniai komentarai mokymosi dienoraštyje padėjo studentams laikytis laiko planųNevienodi rezultatai
Tyrimas
Pokalbių robotas darbų programėlėje padėjo mažiau atidėlioti, bet bendro laiko planavimo nepagerinoSkirtumo nebuvo
Tyrimas
Kasdieniai automatiniai atsiliepimai apie mokymosi tikslus padėjo šiek tiek mažiau atidėliotiPadėjo