ÜBERMAD

TyrimasAtidėliojimas

Automatinis kasdienis grįžtamasis ryšys apie mokymosi tikslus šiek tiek sumažino atidėliojimą

Išversta iš anglų kalbos naudojant DI ir patikrinta automatiškai. Originalas anglų kalba

Studentas languotu švarku ir dryžuotomis kelnėmis eina mediniu laipteliu, priešais save laikydamas šviečiantį žibintą.

Tyrimas

Kas dalyvavo

244 vieno Vokietijos universiteto studentai, kurie ruošėsi egzaminams. Jiems buvo vidutiniškai apie 22 metus, dauguma buvo moterys. Užsiregistravo 257, o 13, kurie niekada nepildė dienoraščio, nebuvo įtraukti.

Ką jie darė

30 dienų kiekvienas studentas kas rytą ir vakarą pildė trumpą internetinį mokymosi dienoraštį. Trys atsitiktinai sudarytos grupės kas vakarą gaudavo automatinį grįžtamąjį ryšį apie tai, kaip sekėsi siekti tikslų, ir patarimų. Patarimai buvo apie planavimą ir pažangos tikrinimą, apie motyvaciją arba apie abu. Ketvirtoji grupė pildė tą patį dienoraštį be grįžtamojo ryšio.

Kas paaiškėjo

Per mėnesį studentai, gavę grįžtamąjį ryšį su planavimo patarimais, sakė šiek tiek mažiau atidėlioję nei grupė, kuri tik pildė dienoraštį. Grįžtamasis ryšys tik su motyvacijos patarimais aiškaus skirtumo nedavė. Kai kurie straipsnio skaičiai nesutampa, o dalis teksto sugadinta, todėl į dydžius žiūrėk atsargiai.

  1. Padėjo

    Studentai, kasdien gavę grįžtamąjį ryšį apie tikslus ir planavimo patarimų, atidėliojo šiek tiek mažiau nei tik dienoraštį pildę studentai.

    Atsitiktinių imčių tyrimas, 244 žmonės: universiteto studentai Vokietijoje, besiruošiantys egzaminams · palyginta su: tas pats kasdienis dienoraštis be grįžtamojo ryšio · vertino patys · ⚠ skaičiais negalima pasitikėti

  2. Padėjo

    Dienomis po grįžtamojo ryšio apie tikslų pažangą studentai atidėliojo šiek tiek mažiau, su strategijų patarimais ar be jų.

    Atsitiktinių imčių tyrimas, 244 žmonės: universiteto studentai Vokietijoje, besiruošiantys egzaminams · palyginta su: dienos be grįžtamojo ryšio · vertino patys · ⚠ skaičiais negalima pasitikėti

Šaltinis

How Am I Going and Where to Next? Elaborated Feedback Improves University Students' Self-Regulated Learning and Performance (2023)

Įrankiai šiame tyrime

Daugiau tema „Atidėliojimas“