Žaidimo programėlė dėmesiui sekti gali padėti ADHD turintiems mokiniams baigti skaityti užduotį

Tyrimas

1. 01

   Kas dalyvavo

   Tyrime dalyvavo keturi 11 arba 12 metų mokiniai, turintys aktyvumo ir dėmesio sutrikimą (ADHD), iš valstybinės pagrindinės mokyklos JAV šiaurės rytuose. Trys iš jų buvo berniukai ir viena mergaitė.

2. 02

   Ką jie darė

   Mokiniai po pamokų tris dienas per savaitę po 50 minučių skaitė pačių pasirinktą romaną – iš viso nuo 18 iki 31 užsiėmimo. Kai kuriais etapais kas penkias minutes pyptelėjęs signalas primindavo žaidimo programėlėje pažymėti, ar jie vis dar skaito. Už kiekvieną pažymėtą atkarpą jie gaudavo taškų. Kitais etapais jie skaitė kaip įprasta.

3. 03

   Kas paaiškėjo

   Naudodamiesi programėle, trys iš keturių mokinių per kiekvieną atkarpą dažniau parašydavo po atsakymą ir baigdavo visus keturis atsakymus. Tik vienas mokinys akivaizdžiai ilgiau išlaikė dėmesį į knygą. Mokiniams šis būdas pasirodė paprastas ir priimtinas, tačiau tyrime nebuvo kitos grupės, su kuria būtų galima palyginti rezultatus.

Ką rado tyrimas

1. Be palyginimoDėmesys

   Naudodamasis programėle, tik vienas iš keturių mokinių akivaizdžiai ilgiau išlaikė dėmesį į knygą.

   • Veiksmas: Sek savo pažangąnaudota
   • Taisyklė: Su priminimaisnaudota
   • Taisyklė: Pasirūpinant, kad būtų smagunaudota
   • Taisyklė: Apdovanok save iškart po tonaudota

   Labai mažas vienos grupės tyrimas, 4 žmonės: pagrindinės mokyklos mokiniai, turintys ADHD · be palyginimo grupės · elgesys buvo užfiksuotas · ⚠ skaičiais negalima pasitikėti

2. Be palyginimoDėmesys

   Naudodamiesi programėle, trys iš keturių mokinių per kiekvieną atkarpą dažniau parašydavo po atsakymą.

   • Veiksmas: Sek savo pažangąnaudota
   • Taisyklė: Su priminimaisnaudota
   • Taisyklė: Pasirūpinant, kad būtų smagunaudota
   • Taisyklė: Apdovanok save iškart po tonaudota

   Labai mažas vienos grupės tyrimas, 4 žmonės: pagrindinės mokyklos mokiniai, turintys ADHD · be palyginimo grupės · elgesys buvo užfiksuotas · ⚠ skaičiais negalima pasitikėti

3. Be palyginimoTikslai

   Naudodamiesi programėle, trys iš keturių mokinių parašydavo visus keturis skaitymo atsakymus.

   • Veiksmas: Sek savo pažangąnaudota
   • Taisyklė: Su priminimaisnaudota
   • Taisyklė: Pasirūpinant, kad būtų smagunaudota
   • Taisyklė: Apdovanok save iškart po tonaudota

   Labai mažas vienos grupės tyrimas, 4 žmonės: pagrindinės mokyklos mokiniai, turintys ADHD · be palyginimo grupės · elgesys buvo užfiksuotas · ⚠ skaičiais negalima pasitikėti

4. Be palyginimoTikslai

   Naudodamiesi programėle, trys iš keturių mokinių dažniau parašydavo bent vieno iš keturių tipų atsakymą.

   • Veiksmas: Sek savo pažangąnaudota
   • Taisyklė: Su priminimaisnaudota
   • Taisyklė: Pasirūpinant, kad būtų smagunaudota
   • Taisyklė: Apdovanok save iškart po tonaudota

   Labai mažas vienos grupės tyrimas, 4 žmonės: pagrindinės mokyklos mokiniai, turintys ADHD · be palyginimo grupės · elgesys buvo užfiksuotas · ⚠ skaičiais negalima pasitikėti

Šaltinis