ÜBERMAD

TyrimasAtidėliojimas

Merginos mažiau atidėliojo mokyklos užduotis po grupinės terapijos apie giliai įsišaknijusius įsitikinimus

Išversta iš anglų kalbos naudojant DI ir patikrinta automatiškai. Originalas anglų kalba

Rami paauglė languotu megztiniu sėdi sukryžiavusi kojas ant medinės kaladės ir verčia didelės atverstos knygos puslapius.

Tyrimas

Kas dalyvavo

30 gimnazisčių Mašhade, Irane, po 15 kiekvienoje grupėje. Jos buvo atrinktos, nes dažnai atidėliojo mokyklos užduotis ir joms buvo sunku valdyti savo mokymąsi.

Ką jie darė

Viena grupė du kartus per savaitę lankė dešimt 90 minučių grupinės schemų terapijos užsiėmimų. Schemų terapija nagrinėja giliai įsišaknijusius įsitikinimus apie save ir juos patikrina. Vaizduotės pratimais, vaidmenų žaidimais ir namų darbais žmonės mokosi naujų elgesio būdų. Kita grupė negavo nieko.

Kas paaiškėjo

Pabaigoje terapijos grupės merginos vertino pačios, kad mažiau nei kita grupė atidėlioja pasiruošimą testams, namų darbus ir referatus. Per patikrą iki mėnesio vėliau tai daugiausia išliko. Skirtumo dydis atrodė neįtikimai didelis.

  1. Padėjo

    Po dešimties grupinių terapijos užsiėmimų apie giliai įsišaknijusius įsitikinimus merginos sakė, kad mokyklos užduotis atidėlioja mažiau nei merginos be terapijos.

    Mažas atsitiktinių imčių tyrimas, 30 žmonių: gimnazistės, kurios dažnai atidėlioja mokyklos užduotis · palyginta su: merginos, kurios negavo nieko · vertino patys · ⚠ rezultatai atrodo per geri, kad būtų tiesa

Šaltinis

اثربخشی طرحواره درمانی گروهی بر تعللورزی تحصیلی و خودتنظیمی در یادگیری دانشآموزان دختر مقطع دوم متوسطه (2020)

DOI: 10.22067/tpccp.2020.39365 (atsidaro naujame skirtuke)

Įrankiai šiame tyrime

Daugiau tema „Atidėliojimas“