ÜBERMAD

TyrimasAtidėliojimas

Grupiniai užsiėmimai mokykloje padėjo paaugliams, kuriems gresia žaidimų problemos, mažiau atidėlioti

Išversta iš anglų kalbos naudojant DI ir patikrinta automatiškai. Originalas anglų kalba

Paauglys languotu džemperiu su gobtuvu sėdi sukryžiavęs kojas ant medinės kaladės ir verčia didelės knygos puslapius, šalia – žaidimų pultelis.

Tyrimas

Kas dalyvavo

422 mokiniai iš 33 Vokietijos vidurinių mokyklų, vidutiniškai maždaug 15 metų, maždaug pusė – merginos. Jiems buvo vidutinė arba didelė rizika, kad kils problemų dėl žaidimų ar interneto.

Ką jie darė

167 mokiniai mokykloje dalyvavo keturiuose grupiniuose užsiėmimuose po 90 minučių. Juos vedė du psichologai. Užsiėmimuose taikyta terapija, kuri padeda abejoti nenaudingomis mintimis. Kalbėta apie nuobodulį, motyvaciją, atidėliojimą, nerimą dėl testų ir nerimą bendraujant. Kiti 255 mokiniai tik pildė klausimynus.

Kas paaiškėjo

Per 12 mėnesių užsiėmimų grupės atidėliojimas sumažėjo labiau nei grupės, kuri tik pildė klausimynus. Straipsnyje nenurodyta, koks didelis šis skirtumas. Atidėliojimas nebuvo pagrindinis tyrimo klausimas – pagrindinis klausimas buvo apie problemas dėl žaidimų.

  1. Padėjo

    Per metus paaugliai, kurie mokykloje dalyvavo keturiuose grupiniuose užsiėmimuose, atidėliojo mažiau nei paaugliai, kurie tik pildė klausimynus.

    Atsitiktinių imčių tyrimas, 422 žmonės: Vokietijos paaugliai, kuriems gresia problemos dėl žaidimų · palyginta su: mokiniai, kurie tik pildė klausimynus · vertino patys · ⚠ į grupes skirstyti ne atskiri žmonės, o ištisi kolektyvai

Šaltinis

Effectiveness of Cognitive Behavioral Therapy–Based Intervention in Preventing Gaming Disorder and Unspecified Internet Use Disorder in Adolescents (2022)

DOI: 10.1001/jamanetworkopen.2021.48995

Įrankiai šiame tyrime

Daugiau tema „Atidėliojimas“