Grupinės pamokos apie tai, kaip aiškinti nesėkmes, esą padėjo vaikams su disleksija
Išversta iš anglų kalbos naudojant DI ir patikrinta automatiškai. Originalas anglų kalba
Tyrimas
Kas dalyvavo
30 vaikų nuo 7 iki 10 metų su disleksija, tai yra skaitymo sutrikimu. Jie lankė reabilitacijos ir mokymosi centrus Isfahane, Irane.
Ką jie darė
15 vaikų lankė vienuolika grupinių užsiėmimų po 45 minutes, du kartus per savaitę. Užsiėmimus vedė apmokytas specialistas. Vaikai mokėsi niūrius nesėkmių paaiškinimus keisti tokiais, kuriuos patys gali valdyti, pavyzdžiui, pastangomis. Kiti 15 vaikų nieko negavo.
Kas paaiškėjo
Straipsnyje rašoma, kad pamokų grupė pabaigoje mažiau atidėliojo mokyklos darbus nei kita grupė. Jame rašoma, kad tai išliko du mėnesius. Lentelės sugadintos, todėl negalime patikrinti skaičių ar nurodyti, koks didelis buvo poveikis.
- Padėjo
Vaikai, kurie mokėsi nesėkmes aiškinti pastangomis, o ne gebėjimais, anot straipsnio, mažiau atidėliojo mokyklos darbus nei kiti.
- Veiksmas: Suabejok nenaudingomis mintimisišbandyta
- Taisyklė: Praktikuokis su grupenaudota
- Taisyklė: Su treneriu ar terapeutunaudota
Mažas atsitiktinių imčių tyrimas, 30 žmonių: 7–10 metų vaikai su disleksija · palyginta su: vaikai, kurie nieko negavo · vertino patys · ⚠ skaičiais negalima pasitikėti
Šaltinis
The effectiveness of the intervention based on attributional retraining on academic burnout and academic procrastination of students with reading learning disorder (2022)
DOI: 10.61838/kman.jarac.4.4.3 (atsidaro naujame skirtuke)Įrankiai šiame tyrime
Veiksmas5
Suabejok nenaudingomis mintimisPeržiūrėk ir pakeisk tokius įsitikinimus kaip norą viską daryti tobulai ar blogiausio laukimą.
Taisyklė · su kuo5
Su treneriu ar terapeutuTau padeda treneris, terapeutas ar apmokytas pagalbininkas.
