Vertindami savo pačių darbus, besimokantieji šiek tiek dažniau taikė mokymosi strategijas ir labiau pasitikėjo savo jėgomis

Apžvalga

1. 01

   Kas dalyvavo

   19 tyrimų, kuriuose dalyvavo 2 305 mokiniai ir studentai nuo pradinės mokyklos iki universiteto. Vidutinis jų amžius buvo apie 18 metų, o apie 70 % sudarė merginos ir moterys.

2. 02

   Ką jie darė

   Mokiniai ir studentai patys vertino savo darbo kokybę: pavyzdžiui, pildė dienoraštį, patys taisė savo darbus arba tikrino juos pagal sąrašą. Kai kurie taip pat sulaukė grįžtamojo ryšio ir tada savo darbus pataisė. Kitos grupės to nedarė.

3. 03

   Kas paaiškėjo

   Besimokantieji, kurie patys vertino savo darbus, šiek tiek dažniau naudojo mokymosi strategijas ir kur kas labiau pasitikėjo savo jėgomis. Pagal 2 kitus rodiklius aiškios naudos nebuvo, o kai kurie skaičiai straipsnyje nesutampa. Patikrinimai rodo, kad gali trūkti kelių silpnų tyrimų, todėl išvada dėl išaugusio pasitikėjimo savo jėgomis nėra tokia tvirta.

Ką rado apžvalga

1. Padėjo

   Mokiniai ir studentai, kurie patys vertino savo darbus, mokymosi strategijas naudojo šiek tiek dažniau nei tie, kurie to nedarė.

   • Veiksmas: Apgalvok, kaip tau sekėsiišbandyta

   Apibendrinta kelių tyrimų analizė: 12 tyrimų, 369 žmonės · palyginta su: mokiniai ir studentai, kurie nevertino savo darbų · vertino patys · ⚠ išbandytos ištisos programos, todėl negalima pasakyti, kuri dalis padėjo; kartu sudėti skirtingų rūšių tyrimai

2. PadėjoMotyvacija

   Savo darbus vertinę mokiniai ir studentai jautėsi kur kas pajėgesni už kitus, nors šis pranašumas ne toks aiškus.

   • Veiksmas: Apgalvok, kaip tau sekėsiišbandyta

   Apibendrinta kelių tyrimų analizė: 27 tyrimai · palyginta su: mokiniai ir studentai, kurie nevertino savo darbų · vertino patys · ⚠ panašu, kad maži tyrimai, neradę naudos, liko nepaskelbti; išbandytos ištisos programos, todėl negalima pasakyti, kuri dalis padėjo; kartu sudėti skirtingų rūšių tyrimai

Šaltinis