ÜBERMAD

TyrimasAtidėliojimas

Grupiniai užsiėmimai apie tai, kas svarbu, padėjo mikčiojantiems vaikams mažiau atidėlioti mokyklos darbus

Išversta iš anglų kalbos naudojant DI ir patikrinta automatiškai. Originalas anglų kalba

Vaikas languotu megztiniu sėdi sukryžiavęs kojas ant pinto kilimėlio ir verčia ant kelių atversto sąsiuvinio puslapius.

Tyrimas

Kas dalyvavo

30 mikčiojančių vaikų, kurie lanko logopedijos centrus Tonekabone, Irane, po 15 kiekvienoje grupėje. Straipsnyje jų amžius nenurodytas. Jie nebuvo atrinkti pagal tai, ar atidėlioja.

Ką jie darė

Viena grupė dalyvavo aštuoniuose grupiniuose priėmimo ir įsipareigojimo terapijos užsiėmimuose po 90 minučių. Juose vaikai aiškinosi, kas jiems svarbu, mokėsi pastebėti mintis ir jausmus su jais nekovojant, kelti tikslus pagal tai, kas svarbu, ir spręsti problemas. Kita grupė nieko negavo.

Kas paaiškėjo

Terapijos grupės vaikai, vertindami patys, pabaigoje ir po dviejų mėnesių mažiau atidėliojo mokyklos darbus. Kitos grupės rezultatai nepasikeitė. Kai kurie straipsnio skaičiai nesutampa, o santraukoje teigiami stipresni rezultatai, nei rodo lentelės. Klausimynas buvo sukurtas vyresniems mokiniams, ne vaikams.

  1. Padėjo

    Po grupinių užsiėmimų apie tai, kas svarbu, ir apie jausmus vaikai mažiau atidėliojo mokyklos darbus nei kita grupė, net po dviejų mėnesių.

    Mažas atsitiktinių imčių tyrimas, 30 žmonių: mikčiojantys vaikai Irane · palyginta su: vaikai, kurie nieko negavo · vertino patys · ⚠ skaičiais negalima pasitikėti; santrauka teigia daugiau, nei rodo rezultatai

Šaltinis

Examining the Effectiveness of Acceptance and Commitment Therapy (ACT) on Procrastination in Children with Stuttering Visiting Speech Therapy Centers in Tonekabon (2025)

DOI: 10.61838/kman.isn.psynexus.3.1

Įrankiai šiame tyrime

Daugiau tema „Atidėliojimas“