Žaidimas padėjo mokiniams išmokti apie kompiuterio atmintį geriau nei svetainė

Tyrimas

1. 01

   Kas dalyvavo

   Tyrime dalyvavo 88 16–17 metų mokiniai – 46 vaikinai ir 42 merginos – iš 2 vidurinių mokyklų Trikaloje, Graikijoje.

2. 02

   Ką jie darė

   Visos klasės atsitiktine tvarka buvo suskirstytos į 2 grupes. Kiekvienas mokinys prie kompiuterio praleido 2 pamokas. Viena grupė žaidė labirinto žaidimą apie kompiuterio atmintį, kuriame rinko taškus ir turėjo gyvybes. Kita grupė naudojosi interneto svetaine su tomis pačiomis pamokomis ir klausimynais, bet be žaidimo.

3. 03

   Kas paaiškėjo

   Mokiniai, kurie žaidė žaidimą, pabaigoje geriau išlaikė testą nei tie, kurie naudojosi svetaine. Patys mokiniai žaidimą taip pat įvertino kaip patrauklesnį ir naudingesnį mokymuisi. Abi versijos nesiskyrė nei valdymo patogumu, nei tuo, kaip lengva buvo įveikti medžiagą ir klausimus. Vaikinams ir merginoms žaidimas padėjo maždaug vienodai.

Ką rado tyrimas

1. PadėjoTikslai

   Mokiniai, kurie mokėsi žaisdami žaidimą su gyvybėmis ir taškais, vėliau kompiuterio atminties teste surinko daugiau balų nei tie, kurie naudojosi svetaine.

   • Taisyklė: Pasirūpinant, kad būtų smaguišbandyta

   Mažas atsitiktinių imčių tyrimas, 88 žmonės: vidurinių mokyklų mokiniai Graikijoje · palyginta su: mokiniai, kurie naudojosi svetaine su tomis pačiomis pamokomis · vertino patys · ⚠ į grupes skirstyti ne atskiri žmonės, o ištisi kolektyvai

2. PadėjoMotyvacija

   Žaidimą žaidę mokiniai patys jį įvertino kaip bendrai patrauklesnį nei svetainę.

   • Taisyklė: Pasirūpinant, kad būtų smaguišbandyta

   Mažas atsitiktinių imčių tyrimas, 88 žmonės: vidurinių mokyklų mokiniai Graikijoje · palyginta su: mokiniai, kurie naudojosi svetaine su tomis pačiomis pamokomis · vertino patys · ⚠ į grupes skirstyti ne atskiri žmonės, o ištisi kolektyvai

Šaltinis