Pagalvoję patys, tada su partneriu, mokiniai iš anglų kalbos gavo kiek daugiau balų nei galvodami grupėse

Tyrimas

1. 01

   Kas dalyvavo

   200 vienos laidos vyresniųjų klasių mokinių, kurių anglų kalbos žinios skyrėsi, greičiausiai iš Indonezijos. Į kiekvieną grupę pateko po pusę mokinių.

2. 02

   Ką jie darė

   Vienos grupės anglų kalbos pamokose mokiniai pirma apie klausimą pagalvodavo vieni. Tada jį aptardavo su partneriu ir mintimis pasidalydavo su klase. Kitoje grupėje per tas pačias pamokas mokiniai idėjas galvojo kartu grupėse. Straipsnyje neparašyta, kiek buvo pamokų ir kiek jos truko.

3. 03

   Kas paaiškėjo

   Pabaigoje dirbusieji poromis per anglų kalbos testus surinko šiek tiek daugiau balų, o pradžioje abiejų grupių lygis buvo maždaug toks pat. Mokiniai ir mokytojai sakė, kad dirbusieji poromis įsitraukė labiau, bet tai rėmėsi tik komentarais ir stebėjimu, o ne matavimais. Straipsnyje neaišku, kaip mokinius suskirstė į grupes, o jo santraukoje teigiama daugiau, nei rodo rezultatai.

Ką rado tyrimas

1. Padėjo

   Mokiniai, kurie pirma pagalvojo patys, o paskui pasikalbėjo su partneriu, per anglų kalbos testus surinko kiek daugiau balų nei galvojusieji grupėse.

   • Taisyklė: Su partneriu ar komandaišbandyta

   Tyrimas, 200 žmonių: anglų kalbos besimokantys vyresniųjų klasių mokiniai · palyginta su: mokiniai, kurie idėjas galvojo grupėse · vertino patys · ⚠ santrauka teigia daugiau, nei rodo rezultatai

Šaltinis