Internetiniai kursai fizinio ugdymo mokytojams nepaskatino mokinių daugiau planuoti ar stengtis judėti
Skirtumo nebuvoTrumpai
Fizinio ugdymo mokytojams skirti internetiniai kursai apie pasirinkimo laisvę, aiškų grįžtamąjį ryšį ir šiltą bendravimą nepaskatino mokinių daugiau planuoti ar stengtis.

- 115
- 11–15 metų Estijos paaugliai ir jų tėvai
- Atsitiktinių imčių
- atsitiktinai atrinktos grupės
- Savo vertinimas
- žmonės vertino save patys
Tyrimas
Kas dalyvavo
115 Estijos 6 ir 7 klasių mokinių (vidutiniškai maždaug 12 metų), kiekvienas su vienu iš tėvų. Į grupes buvo suskirstytos mokyklos, o ne pavieniai mokiniai, ir įskaičiuoti tik tie 72 mokiniai, kurie užpildė visus keturis klausimynus.
Ką jie darė
Fizinio ugdymo mokytojai, tėvai arba ir vieni, ir kiti savo tempu mokėsi 4 savaičių internetiniuose kursuose. Kiekvieną savaitę jie žiūrėjo 5 ar 6 trumpus vaizdo įrašus apie tai, kaip duoti vaikams rinktis, teikti aiškų grįžtamąjį ryšį ir juos išklausyti. Paskui jie sprendė trumpą testą ir rašė forume. Kitose mokyklose mokytojai ir tėvai viską darė kaip įprasta.
Kas paaiškėjo
Mokytojams skirti kursai nepakeitė to, kiek mokiniai planavo ar stengėsi judėti laisvalaikiu. Vis dėlto mokiniai ėmė labiau tikėti, kad gali būti aktyvūs, ir ši mintis jiems labiau patiko. Tėvams skirti kursai nieko nepakeitė, o savaitinius testus išsprendė mažiau nei pusė tėvų.
Ką rado tyrimas
- Skirtumo nebuvo
Fizinio ugdymo mokytojams skirti internetiniai kursai apie pasirinkimo laisvę, aiškų grįžtamąjį ryšį ir šiltą bendravimą nepaskatino mokinių daugiau planuoti ar stengtis.
Atsitiktinių imčių tyrimas, 115 žmonių: 11–15 metų Estijos paaugliai ir jų tėvai · palyginta su: mokiniai, kurių mokytojai dirbo kaip įprasta · vertino patys · ⚠ į grupes skirstyti ne atskiri žmonės, o ištisi kolektyvai; daug žmonių pasitraukė; skaičiuoti tik tie, kurie baigė; santrauka teigia daugiau, nei rodo rezultatai
- Padėjo
Mokiniai, kurių fizinio ugdymo mokytojai baigė internetinius kursus, jautėsi pajėgesni aktyviai leisti laisvalaikį nei įprastai mokyti mokiniai.
Atsitiktinių imčių tyrimas, 115 žmonių: 11–15 metų Estijos paaugliai ir jų tėvai · palyginta su: mokiniai, kurių mokytojai dirbo kaip įprasta · vertino patys · ⚠ į grupes skirstyti ne atskiri žmonės, o ištisi kolektyvai; daug žmonių pasitraukė; skaičiuoti tik tie, kurie baigė; santrauka teigia daugiau, nei rodo rezultatai
- Skirtumo nebuvo
Tie patys tėvams skirti internetiniai kursai nepakeitė to, kiek jų vaikai planavo ar stengėsi judėti, palyginti su įprastai gyvenusiais tėvais.
Atsitiktinių imčių tyrimas, 115 žmonių: 11–15 metų Estijos paaugliai ir jų tėvai · palyginta su: vaikai, kurių tėvai elgėsi kaip įprasta · vertino patys · ⚠ į grupes skirstyti ne atskiri žmonės, o ištisi kolektyvai; daug žmonių pasitraukė; skaičiuoti tik tie, kurie baigė; santrauka teigia daugiau, nei rodo rezultatai
Ar tai patikima?
- Atsitiktinai atrinktos grupės
- Žmonės vertino save patys
- Į grupes skirstyti ne atskiri žmonės, o ištisi kolektyvai
- Daug žmonių pasitraukė
- Skaičiuoti tik tie, kurie baigė
- Santrauka teigia daugiau, nei rodo rezultatai
Šaltinis
Web-based intervention program to foster need-supportive behaviors in physical education teachers and parents: a cluster-randomized controlled study to increase students’ intention and effort to engage in physical activity (2025)
DOI: 10.1186/s12889-025-22590-x (atsidaro naujame skirtuke)Daugiau tema „Motyvacija“
Peržiūrėti viską
Tyrimas
Planai „jei–tada“ padėjo eiti miegoti arčiau planuoto laiko, bet ne anksčiauNevienodi rezultatai
Tyrimas
Dvi savaites rašytas dėkingumo dienoraštis aiškiai nesustiprino studentų noro mokytisSkirtumo nebuvo
Tyrimas
Po vienos pamokos apie matematikos naudą paaugliai ėmė vertinti matematiką kaip naudingesnęPadėjo