Augimo mąstysenos mokymas truputį pagerino pažymius, o mažiau pasiturintiems mokiniams padėjo dar labiau

Apžvalga

1. 01

   Kas dalyvavo

   29 tyrimuose dalyvavo 57 155 mokiniai ir studentai. Iš jų 48 991 buvo paaugliai, 7 871 – suaugusieji ir 181 – vaikai. Dalies dalyvių amžius nenurodytas.

2. 02

   Ką jie darė

   Mokiniams ir studentams buvo aiškinama apie augimo mąstyseną – kad įdėjus pastangų gebėjimai gali augti. Jie turėjo nuo 1 iki 10 užsiėmimų: skaitė tekstus, naudojosi kompiuterinėmis programomis, dalyvavo gyvuose susitikimuose arba derino šiuos būdus. Kitos grupės nedalyvavo jokiuose mokymuose, gavo neutralią užduotį arba buvo mokomos apie fiksuotą mąstyseną.

3. 03

   Kas paaiškėjo

   Bendras pokytis buvo nedidelis. Daugumoje iš 43 palyginimų aiškios naudos nenustatyta. 7 palyginimuose matyti, kad mažiau pasiturintiems mokiniams tai padėjo labiau. Viduriniosios ir aukštesniosios klasės mokiniams aiškios naudos nebuvo.

Ką rado apžvalga

1. Padėjo

   29 tyrimų duomenimis, augimo mąstysenos mokymas tik nedaug pagerino mokinių rezultatus, palyginti su kitomis grupėmis.

   • Veiksmas: Atmink, kad tavo gebėjimai gali augtiišbandyta

   Apibendrinta kelių tyrimų analizė: 29 tyrimai, 57 155 žmonės · palyginta su: mokiniai, kurie nedalyvavo mokymuose, gavo neutralią užduotį ar fiksuotos mąstysenos mokymą

2. Padėjo

   Mažiau pasiturintys mokiniai, kuriuos mokė augimo mąstysenos, mokykloje pasirodė geriau nei kitos grupės.

   • Veiksmas: Atmink, kad tavo gebėjimai gali augtiišbandyta

   Apibendrinta kelių tyrimų analizė · palyginta su: mokiniai, kurie nedalyvavo mokymuose, gavo neutralią užduotį ar fiksuotos mąstysenos mokymą

Šaltinis