Siekis išvengti nesėkmės sumažino motyvaciją, o siekis pasirodyti gerai – ne

Apžvalga

1. 01

   Kas dalyvavo

   Straipsnyje nenurodyta nei kiek žmonių dalyvavo, nei koks jų amžius. 2 tyrimuose dalyvavo vaikai, 3 vyko mokyklos klasėse, o dauguma – laboratorijose.

2. 02

   Ką jie darė

   Kiekviename tyrime žmonės gavo užduotį su vienu iš 2 tikslų. Vieni siekė pasirodyti geriau už kitus arba išvengti prasto rezultato. Kiti siekė išmokti ir geriau įvaldyti pačią užduotį. Motyvaciją tyrėjai vertino pagal tai, kiek laiko žmonės tęsė užduotį, kai jau galėjo sustoti, ir pagal klausimynus apie susidomėjimą bei malonumą.

3. 03

   Kas paaiškėjo

   Apskritai žmonės, kurie siekė išmokti, prie užduoties išbuvo ilgiau ir patyrė daugiau malonumo nei tie, kurie siekė pasirodyti gerai arba išvengti nesėkmės. Šis poveikis buvo nuo nedidelio iki vidutinio ir tarp tyrimų labai skyrėsi. Labiausiai motyvacijai kenkė siekis išvengti prasto rezultato, o siekis pasirodyti gerai aiškaus skirtumo nedavė.

Ką rado apžvalga

1. Padėjo

   Siekdami išmokti, žmonės prie užduoties liko ilgiau, kai jau galėjo sustoti, nei siekdami parodyti savo gebėjimus.

   • Veiksmas: Siek išmokti, o ne padaryti įspūdįišbandyta

   Apibendrinta kelių tyrimų analizė: 23 tyrimai · palyginta su: žmonės, kurie siekė parodyti savo gebėjimus · elgesys buvo užfiksuotas

2. Padėjo

   Siekdami išmokti, žmonės teigė, kad užduotis jiems patiko šiek tiek labiau nei siekiantiems parodyti savo gebėjimus.

   • Veiksmas: Siek išmokti, o ne padaryti įspūdįišbandyta

   Apibendrinta kelių tyrimų analizė: 26 tyrimai · palyginta su: žmonės, kurie siekė parodyti savo gebėjimus · vertino patys

3. Padėjo

   Siekdami išmokti, žmonės teigė, kad užduotis jiems patiko labiau nei siekiantiems išvengti prasto rezultato.

   • Veiksmas: Siek išmokti, o ne padaryti įspūdįišbandyta

   Apibendrinta kelių tyrimų analizė: 8 tyrimai · palyginta su: žmonės, kurie siekė išvengti prasto rezultato · vertino patys

4. Skirtumo nebuvo

   Siekis pasirodyti geriau už kitus neturėjo aiškios įtakos tam, kiek žmonėms patiko užduotis.

   • Veiksmas: Siek išmokti, o ne padaryti įspūdįnaudota

   Apibendrinta kelių tyrimų analizė: 18 tyrimų · palyginta su: žmonės, kurie siekė išmokti · vertino patys

Šaltinis