Judėjimas per pamokas gali padėti vaikams nenukrypti nuo užduočių, bet mokymosi rezultatai neaiškūs

Apžvalga

1. 01

   Kas dalyvavo

   Apibendrintuose tyrimuose dalyvavo 5–12 metų pradinių klasių mokiniai. Iš 39 apžvelgtų tyrimų dauguma vyko JAV.

2. 02

   Ką jie darė

   Mokytojai į pamokas įtraukė judėjimą, pavyzdžiui, trumpas aktyvias pertraukėles arba pamokas su fizine veikla. Dauguma tyrimų truko 9 savaites ar trumpiau.

3. 03

   Kas paaiškėjo

   Klasėse, kuriose vaikai per pamokas judėjo, jie rečiau nukrypdavo nuo užduočių nei kitose klasėse. Mokymosi rezultatai pagerėjo tuose tyrimuose, kuriuose trumpalaikė pažanga buvo vertinama tam skirtais įrankiais, bet ne tuose, kuriuose naudoti nacionaliniai testai. Mąstymo įgūdžiai aiškiai nepasikeitė.

Ką rado apžvalga

1. PadėjoDėmesys

   4 tyrimų duomenimis, į pamokas įtraukus judėjimą, vaikai rečiau nukrypo nuo užduočių nei įprastose klasėse.

   Apibendrinta kelių tyrimų analizė: 4 tyrimai, 804 žmonės · palyginta su: klasės, kuriose judėjimo nebuvo · elgesys buvo užfiksuotas · ⚠ dauguma tyrimų turėjo rimtų trūkumų; tyrimų rezultatai labai skyrėsi; kartu sudėti skirtingų rūšių tyrimai

2. PadėjoTikslai

   4 tyrimuose, kuriuose naudoti trumpalaikės pažangos stebėjimo įrankiai, judėjusių klasių mokymosi rezultatai pagerėjo labiau nei kitų klasių.

   Apibendrinta kelių tyrimų analizė: 4 tyrimai, 627 žmonės · palyginta su: klasės, kuriose judėjimo nebuvo · ⚠ dauguma tyrimų turėjo rimtų trūkumų; rezultatai atrodo per geri, kad būtų tiesa; tyrimų rezultatai labai skyrėsi; kartu sudėti skirtingų rūšių tyrimai

3. Skirtumo nebuvoTikslai

   6 tyrimuose, kuriuose naudoti nacionaliniai testai, per pamokas judėjusios klasės nepasiekė geresnių mokymosi rezultatų nei kitos klasės.

   Apibendrinta kelių tyrimų analizė: 6 tyrimai, 1 449 žmonės · palyginta su: klasės, kuriose judėjimo nebuvo · ⚠ dauguma tyrimų turėjo rimtų trūkumų; tyrimų rezultatai labai skyrėsi; kartu sudėti skirtingų rūšių tyrimai

Šaltinis