Studentai, mokęsi iš animuotų vaizdo įrašų kurso, sakė, kad mažiau atidėlioja mokymąsi
Išversta iš anglų kalbos naudojant DI ir patikrinta automatiškai. Originalas anglų kalba
Tyrimas
Kas dalyvavo
40 studentų sportininkų, 18–24 metų, kurie sportavo nacionaliniu lygiu. Visi studijavo sporto pedagogiką universitete Pendžabe, Indijoje. Jie buvo atsitiktine tvarka suskirstyti į dvi grupes po 20.
Ką jie darė
Viena grupė žiūrėjo animuotų vaizdo įrašų rinkinį, kurį sukūrė patys tyrėjai: apie laiko planavimą, užduočių rikiavimą, savikontrolę, terminus ir motyvaciją. Jie juos žiūrėjo po valandą, keturias dienas per savaitę, tris mėnesius. Kita grupė nieko negavo.
Kas paaiškėjo
Pabaigoje vaizdo įrašų grupės studentai patys vertino, kad atidėlioja mokymąsi daug mažiau nei kita grupė. Straipsnyje nėra kitos grupės rezultatų pradžioje, todėl nežinome, ar grupės pradėjo vienodai. Skirtumas toks didelis, kad sunku juo patikėti, o vėliau niekas nebuvo tikrinama.
- Padėjo
Studentai, žiūrėję animuotas pamokas apie laiką ir užduotis, sakė, kad mažiau atidėlioja mokymąsi nei tie, kurie nieko negavo.
Mažas atsitiktinių imčių tyrimas, 40 žmonių: studentai sportininkai universitete Indijoje · palyginta su: studentai, kurie nieko negavo · vertino patys · ⚠ rezultatai atrodo per geri, kad būtų tiesa; santrauka teigia daugiau, nei rodo rezultatai
Šaltinis
EFFECTIVENESS OF ANIMATED LEARNING MODULE TO STRENGTHEN ACADEMIC PROCRASTINATION AMONG STUDENT-ATHLETES (2025)
Įrankiai šiame tyrime
Veiksmas4
Sužinok, kaip veikia problemaMokymasis apie atidėliojimą, įpročius, miegą, dienotvarkę ar aktyvumo ir dėmesio sutrikimą (ADHD).
